19.05 Інформатика 8 клас

Доброго ранку, шановні ліцеїсти І курсу!
Розпочинаємо підводити підсумки роботи у дистанційному форматі з інформатики!
Попередні результати представлені у журналі за посиланням!
11 група - посилання
12 група - посилання

Дивимося останні три стовпчики
бонусиконтрольнатематична

Хто погоджується з тематичною оцінкою до журналу, той може готуватися до контрольних робіт з інших предметів
Хто ні, розпочинаємо ретельну роботу за планом
ПЛАН ДІЙ
1. Якщо за контрольну стоїть 0, необхідно її пройти за посиланням
2. Якщо бонуси 0, необхідно в чаті довести, що ви маєте бонус завдяки виконанню робіт з використанням ІКТ  з інших предметів (відео, фото , презентації, публікації тощо)
3. Якщо ви зробили роботу, але оцінку в журналі не побачили, тоді до вчителя в чат з відповідним посиланням на роботу.
4. Якщо все можливо буде зроблено, тоді ваша оцінка покращиться автоматично!
АЛЕ УВАГА!
Хто не зробив жодного практичного завдання з інформатики максимальна оцінка до журналу за тему 5 балів!
Пам'ятаємо, що до 24 травня ще приймаються відповідні роботи.
Шкільні канікули у 2019-2020 роках. Орієнтовні дати


Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

30.03 ІНФОРМАТИКА 10 клас

Зображення
Урок 2. Ілюстрація. Цифрове мистецтво. Сучасна реклама та фірмовий стиль: напрямки, стилі, тренди. Хід уроку 1. Переглянути навчальну презентацію 2. Опрацювати опорний конспект на цій веб-сторінці за посиланням http://urokinform123.blogspot.com/p/blog-page_76.html 3. Виконати практичні завдання, що розміщені нижче презентації та надіслати виконані роботи у зручному для вас форматі ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА УРОКУ Завдання 1 Закінчіть речення Різновид мистецтва, назва якого походить від грецького слова, що в перекладі означає «пишу, дряпаю, малюю» - це … Завдання 2 Встановіть відповідність між зображення та видом графіки Завдання 3 Визначити види графіки і підпишіть малюнки Завдання 4 Метод Колаж «Модно це …» Створити свій власний колаж,  обравши власне гасло Завдання 5 Кластер «Цифрове мистецтво» Заповнити схему, після опрацювання теоретичного матеріалу
Докладніше

07.04 ІНФОРМАТИКА 9 клас

Зображення
ПРОДОВЖУЄМО ОПРАЦЬОВУВАТИ ТЕМУ  УРОК. Використання онлайн-систем конструювання сайтів УРОК.  ПРАКТИЧНА РОБОТА “Конструювання сайтів з використанням онлайн-систем” Під час виконання практичних завдань пам’ятайте про правила безпеки життєдіяльності при роботі з комп’ютером! У власній структурі папок на диску  створіть папку Практична робота. Виберіть один із запропонованих варіантів завдань та виконайте його. Завдання 1. Дивовижні споруди світу. Засобами сервісу Google Сайти створіть сайт про дивовижні споруди світу. Матеріали, які вам знадобляться для додавання на веб-сторінки, збережіть у папці Практична робота своєї структури папок. На головній сторінці сайта додайте гіперпосилання на веб-сторінку, що містить добірку цікавих для вас споруд. Додайте до сайта ще три веб-сторінки, на яких розмістіть матеріали про інші дивовижні споруди, обрані на власний розсуд. Проілюструйте матеріали зображеннями або додайте посилання на відео, що розміщені на YouTube.
Докладніше

14.04 ІНФОРМАТИКА 9 клас

Зображення
ТЕМА УРОКУ   Розв’язування компетентнісних задач з теми «Інформаційні технології у суспільстві» Сьогодні на нас очікує досить не простий урок. Ми з вами завершили всі важливі теми з курсу дев’ятого класу і ряд наступних уроків будемо розв’язувати компетентнісні задачі. Тема сьогоднішнього уроку  «Розв’язування компетентнісних задач з теми «Інформаційні технології у суспільстві»» Компетентнісні задачі з інформатики — це проблемні завдання з різних галузей людської діяльності, які розв’язують засобами ІКТ. Для розв’язування задачі вам треба: провести змістовний аналіз реальної ситуації; визначити, які дані відомі, які результати повинні бути отримані; здійснити пошук необхідної інформації та скласти інформаційну модель об’єкта або явища, що розглядається в задачі. Ваш досвід із використання різних програмних засобів допоможе визначити, в якому програмному середовищі оптимально реалізувати комп’ютерну модель задачі. Результати розв’язування задачі можуть бути подані в різних форм
Докладніше